Soal (Pilihan Ganda) Evaluasi Perkembangan Anak TK dan Jawaban
Contoh Soal Pilgan Tentang Evaluasi Perkembangan Anak TK
1. Berikut ini adalah contoh dari motoril kasar yang harus dikembangkan pada anak ....
a. Melompat
b. Menjahit
c. Meronce
d. Semua benar
2. Keterampilan untuk melakukan gerakan secara wajar disebut ....
a. Manipulation
b. Naturalization
c. Imitation
d. Articulation
a. Manipulation
b. Naturalization
c. Imitation
d. Articulation
3. Instrumen yang dikembangkan untuk mengevaluasi asesmen otentik dan asesmen tampilan adalah ....
a. Rating scale
b. Chek list perkembangan
c. Portofolio tampilan
d. Rubric
a. Rating scale
b. Chek list perkembangan
c. Portofolio tampilan
d. Rubric
4. Catatan harian atau kesan-kesan tentang baik perorangan maupun kelompok yang dicatat pada akhir kegiatan merupakan teknik ....
a. Catatan anekdot
b. Narasi
c. Daftar periksa pengamatan guru
d. Catatan frekuensi dan waktu
a. Catatan anekdot
b. Narasi
c. Daftar periksa pengamatan guru
d. Catatan frekuensi dan waktu
5. Teknik ini membantu untuk mengetahui berapa kali sebuah perilaku muncul ....
a. Catatan anekdot
b. Narasi
c. Daftar periksa pengamatan guru
d. Catatan frekuensi dan waktu
a. Catatan anekdot
b. Narasi
c. Daftar periksa pengamatan guru
d. Catatan frekuensi dan waktu
6. Sebuah daftar periksa pengamatan mengenai perilaku-perilaku spesifik untuk diamati disebut ....
a. Catatan anekdot
b. Narasi
c. Daftar periksa pengamatan guru
d. Catatan frekuensi dan waktu
a. Catatan anekdot
b. Narasi
c. Daftar periksa pengamatan guru
d. Catatan frekuensi dan waktu
7. Seorang anak berusia 2 tahun mencoba untuk meraih balok merah yang terletak di belakang botol plastik. Anak tersebut menyingkirkan botol untuk mendapatkan balok yang diinginkan. Aksi yang dilakukan anak disebut ....
a. Asimilasi
b. Akomodasi
c. Organisasi
d. Kesan mental
a. Asimilasi
b. Akomodasi
c. Organisasi
d. Kesan mental
8. Menurut teori perkembangan kognitif, keterampilan anak seperti membaca atau menghitung terutama terkait dengan ....
a. Kegiatan mental internal yang kompleks
b. Perubahan perilaku anak
c. Proses kematangan
d. Interaksi sosial dengan lingkungan
a. Kegiatan mental internal yang kompleks
b. Perubahan perilaku anak
c. Proses kematangan
d. Interaksi sosial dengan lingkungan
9. Berikut ini adalah karakteristik berpikir pra operasional pada anak pra sekolah, kecuali ....
a. Egosentrisme
b. Berpikir unidimensi
c. Penalaran transduktif
d. Pemahaman konservasi angka
a. Egosentrisme
b. Berpikir unidimensi
c. Penalaran transduktif
d. Pemahaman konservasi angka
10. Berikut ini adalah contoh kegiatan yang melibatkan keterampilan kognitif anak dalam membangun pemahamannya tentang konsep yaitu ....
a. Memasangkan benda
b. Mengelompokan benda
c. Melihat hubungan antar benda
d. Semuanya benar
1. a. Melompat
2. b. Naturalization
3. d. Rubric
4. b. Narasi
5. d. Catatan frekuensi dan waktu
6. c. Daftar periksa pengamatan guru
7. b. Akomodasi
8. a. Kegiatan mental internal yang kompleks
9. d. Pemahaman konservasi angka
10. d. Semuanya benar
a. Memasangkan benda
b. Mengelompokan benda
c. Melihat hubungan antar benda
d. Semuanya benar
Kunci Jawaban:
1. a. Melompat
2. b. Naturalization
3. d. Rubric
4. b. Narasi
5. d. Catatan frekuensi dan waktu
6. c. Daftar periksa pengamatan guru
7. b. Akomodasi
8. a. Kegiatan mental internal yang kompleks
9. d. Pemahaman konservasi angka
10. d. Semuanya benar