Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Soal (Pilihan Ganda) Karakteristik Peserta Didik dan Jawaban

Contoh Soal Pilgan Tentang Karakteristik Peserta Didik


1. Guru mengajar bidang studi kelas pararel. Karakteristik siswa masing-masing kelas sangat berbeda, termasuk irama belajarnya. Di akhir pembelajaran guru mengadakan penilaian. Untuk menentukan kriteria kelulusan, beliau menggunakan kriteria yang berbeda antara kelas satu dengan lainnya. Kasus tersebut menunjukkan menggunakan acuan penilaian ….
a. penilaian acuan kriteria
b. penilaian autentik
c. penilaian acuan norma
d. kriteria ketuntasan minimal/ ketuntasan belajar minimal
e. kriteria belajar tuntas

2. Memahami karateristik siswa dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi…
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Professional
e. Semua benar

3. Pak Dema sangat memahami karakteristik siswa-siswinya. Karena siswa-siswinya sering menunjukkan sikap kurang antusias setiap kali diskusi kelompok. Kali ini Pak Dema melakukan kebijakan yang berbeda dari biasanya. Pak Dema membentuk kelompok-kelompok kecil terdiri atas 4-5 siswa yang heterogen terdiri atas putra dan putri. Ternyata upaya Pak Dema ini berhasil. Tiap-tiap kelompok menjadi lebih antusias berdiskusi.
Keberhasilan Pak Dema tersebut disebabkan adanya perkembangan fisik anak pada bagian ....
a. Kelenjar eksostrin
b. Hormon testosterone
c. Kelenjar endoktrin
d. Struktur fisik

4. Siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.
Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan ....
a. Kemampuan kognitif
b. Kemampuan interaksional
c. Kemampuan integrasi diri
d. Kemampuan komunikatif

5. Seorang anak yang tidak mampu membangun kerja sama dalam kelompok. Dia cenderung menguasai forum dan tidak memberi kesempatan kepada teman-temannya. Jika teman lain berhasil mengendalikan diskusi, dia lebih memilih bekerja mandiri.
Anak seperti itu bermasalah dalam hal perkembangan ....
a. Kognitif interaksional
b. Sosial emosional
c. Moral spiritual
d. Sosial kognitif

6. Seorang anak yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, lalu membuat keputusan menurut suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...
a. Penalaran prakonvensional
b. Penalaran interkonvensional
c. Penalaran pascakonvensional
d. Penalaran konvensional

7. Salah satu faktor internal yang memengaruhi potensi intelektual peserta didik adalah motivasi intrinsik. Hal-hal yang termasuk faktor motivasi intrinsik adalah ....
a. Budaya dan kebiasaan
b. Harmonisasi keluarga
c. Daya tarik integrase
d. Sifat positif dan kreatif

8. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
a. Intelegensi dan kognitif
b. Budaya dan pembiasaan
c. Keluarga dan lingkungan masyarakat
d. Emosional dan kepribadian

9. Seorang guru berusaha untuk memberikan pembelajaran yang variatif kepada peserta didiknya. Dia ingin seluruh peserta didik berkembang sesuai dengan potensi dan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didiknya.
Kegiatan yang harus dilakukan guru agar terpenuhi harapannya tersebut adalah ...
a. Mendata bekal awal yang dimiliki oleh masing-masing peserta didiknya
b. Mempersiapkan rancangan pembelajaran sesuai dengan keinginan guru.
c. Membuat media pembelajaran yang mendukung pembelajarannya.
d. Mengumpulkan berbagai sumber belajar sesuai keinginan guru.

10. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….
a. Mengaktualisasikan diri
b. Penciptaan hubungan yang baik
c. Mengemukakan gagasan
d. Memformulasikan tindakan

Kunci Jawaban:


1. c. penilaian acuan norma
2. a. Pedagogik
3. c. Kelenjar endoktrin
4. a. Kemampuan kognitif
5. b. Sosial emosional
6. c. Penalaran pascakonvensional
7. d. Sifat positif dan kreatif
8. c. Keluarga dan lingkungan masyarakat
9. a. Mendata bekal awal yang dimiliki oleh masing-masing peserta didiknya
10. b. Penciptaan hubungan yang baik