Soal (Pilihan Ganda) Metode Pengembangan Kognitif dan Jawaban

Contoh Soal Pilgan Tentang Metode Pengembangan Kognitif

1. Hal prinsipil yang menjadi perbedaan kurikulum 1994 dengan KBK 2004 adalah dalam hal tujuan yaitu....
a. Metode mengajar bervariasi sesuai pengalaman belajar
b. Berpusat pada anak
c. Individual ditonjolkan berdasarkan kecepatan belajar
d. Kebebasan guru menambah/ mengurangi indikator yang akan dicapai menurut kondisi

2. Pengembangan kognitif anak usia 4-5 tahun dalam memahami konsep bentuk, warna, ukuran dan pola, dapat dilakukan dengan cara berikut ini, kecuali …
a. Menunjukkan dan menyebutkan benda-benda berbentuk geometri
b. Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri-ciri tertentu
c. Menujukkan dan mencari sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk, ukuran, dan ciri-ciri tertentu
d. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya

3. Menurut ahli pendidikan dan psikologi, bermain merupakan pekerjaan masa kanak-kanak dan cermin pertumbuhan anak. Apabila bermain dianggap sebagai suatu metode pengembangan anak, maka yang harus diperhatikan dalam bermain adalah hal-hal berikut ini, kecuali....
a. Berorientasi pada hasil
b. Memberi kesenangan pada anak
c. Fleksibel
d. Tidak mengikat

4. Hari ini anak-anak akanmembuat topi dari kertas. Masing-masing sudah memegang sebuah kertas yang akan dijadikan topi. Bu guru memberi contoh cara membuat topi dari kertas dari mulai lipatan pertama hingga menjadi topi sedangkan anak-anak diminta memperhatikan lebih dahulu hingga Bu guru selesai barulah mereka diijinkan mulai melipat kertasnya masing-masing. Metode yang digunakan bu guru dalam memberi contoh adalah metode....
a. Pemberian tugas
b. Demonstrasi
c. Eksperimen
d. Kerja kelompok

5. Hasil pengamatan tentang sikap dan perilaku anak yang terjadi secara khusus dan tibatiba atau insidental dicatat dalam....
a. Observasi
b. Portofolio
c. Catatan anekdot
d. Unjuk kerja

6. Dalam kegiatan mengucap syair, anak-anak diminta maju satu persatu untuk mengucapkan syair pendek yang telah dihafalnya di rumah. Guru menilai kemampuan anak menghafal dan mengucapkan kata-kata dengan benar. Dalam hal ini guru menggunakan alat evaluasi ….
a. Penugasan
b. Unjuk kerja
c. Hasil karya
d. Observasi

7. Kemampuan untuk berpikir dengan banyak cara untuk mencapai tujuan atau untuk menyelesaikan masalah merupakan ciri-ciri keberbakatan....
a. Kreatif
b. Intelektual
c. Akademik
d. Kepemimpinan dan sosial

8. Bu Susi menunjukkan gambar yang belum sempurna atau janggal kepada anak-anak. Kemudian anak-anak diminta mencari kejanggalan gambar tersebut. Kegiatan ini bertujuan untuk pengembangan....
a. Taktil
b. Kinestetik
c. Visual
d. Geometri

9. Setiap akan memulai kegiatan, Bu Susi selalu melakukan tanya-jawab dengan anak-anak. Kegiatan tanya-jawab ini dipercaya dapat mengembangkan kecerdasan....
a. Linguistik
b. Kinestetik
c. Naturalistik
d. Interpersonal

10. Kegiatan memperhatikan sesuatu lalu menuliskan seluruh kejadian yang diamati secara alamiah (apa adanya), termasuk dalam kegiatan pengumpulan data melalui pengamatan dengan....
a. Psikolog
b. Catatan anekdot
c. Daftar check
d. Format terbuka

Kunci Jawaban:

1. d. Kebebasan guru menambah/ mengurangi indikator yang akan dicapai menurut kondisi
2. a. Menunjukkan dan menyebutkan benda-benda berbentuk geometri
3. a. Berorientasi pada hasil
4. d. Kerja kelompok
5. c. Catatan anekdot
6. b. Unjuk kerja
7. a. Kreatif
8. c. Visual
9. a. Linguistik
10. d. Format terbuka

Share :